Iris Velázquez

Agencia Reforma

CIUDAD DE MÉXICO 04-Jun-2025 .-El rendimiento escolar y la matrícula en la educación pública van en picada, ya que, tras la llegada de la autodenominada Cuarta Transformación (4T), en 2018, México ha perdido 1.4 millones de estudiantes.

De acuerdo con datos oficiales, en 2018, cuando tomó posesión el primer Gobierno morenista encabezado por Andrés Manuel López Obrador, en el País había inscritos 35.8 millones de estudiantes en todos los niveles, pero en el actual ciclo escolar (2024-2025), hay sólo 34.4.

En contraste, los resultados de la prueba PISA 2022 muestran un deterioro en habilidades clave, situando al País en niveles de hace una década. Esta situación, agravada por una disminución en el gasto educativo y políticas que no han logrado contrarrestar el abandono escolar, pone en riesgo el derecho a la educación de millones de niños y jóvenes, alertaron especialistas.

PISA reveló un retroceso en el desempeño educativo de México, con resultados comparables a los de 2012, pues menos del 1 por ciento de los estudiantes puede distinguir entre un hecho y una opinión, y sólo el 2 por ciento logra resolver una regla de tres. Comparado con 2018, el rendimiento en matemáticas, ciencias y lectura ha disminuido, colocando a México por debajo del promedio de la OCDE. 

Además, los estudiantes muestran deficiencias en habilidades críticas como el pensamiento analítico, la resolución de problemas complejos y la comprensión lectora avanzada, lo que limita su capacidad para enfrentar desafíos académicos y laborales.

El descenso de la matrícula se concentra en la educación pública, donde cayó de 30.1 millones en 2019-2020, a 28.9 millones en el ciclo actual. En contraste, las escuelas privadas han mantenido una matrícula estable, e incluso han registrado incrementos en niveles como preescolar, lo que Fernando Ruiz Ruiz, investigador educativo independiente, atribuyó a la desconfianza en el nuevo modelo educativo implementado por la 4T.

El abandono escolar, dijo, es particularmente alarmante en la transición de secundaria a bachillerato, donde factores económicos, sociales y educativos desalientan a los jóvenes a continuar sus estudios, aunque en la primaria pública se perdieron más de 300 mil estudiantes de un ciclo a otro.

Ruiz criticó además la redistribución presupuestal, al asegurar que el esfuerzo por ampliar las becas ha sido a costa de programas esenciales para la calidad educativa. El programa de becas de la 4T, aunque ampliado, no ha logrado frenar el abandono escolar. Entre 2022 y 2024, el número de becarios fluctuó entre 5.7 y 6.6 millones, con un presupuesto que pasó de 50 mil a 79 mil millones de pesos. 

Aunado a ello, señaló opacidad sobre el manejo de recursos con un aumento de becas contra la caída de la matrícula. 

Informó que en 2021 hubo un aumento de las becas de 1 por ciento y el número de personas becadas descendió en 17.6 por ciento, mientras que en 2024, el programa de becas creció en 36 por ciento y los becarios sólo aumentaron en 16 por ciento. 

Refirió que aunque el número de maestros creció de 2.12 millones en 2018-2019, a 2.18 millones en 2024-2025, ha faltado capacitación docente y por ende en los resultados no son presumibles en las aulas.

Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, indicó que la falta de conexión entre los aprendizajes escolares y su valor percibido contribuye al abandono, pero también un factor relevante es la inseguridad latente en diversas entidades del país.

"Está pasando en Sinaloa, pero también en Michoacán, nosotros que tenemos oficinas en esos estados, en Jalisco, en Yucatán, estamos viendo de manera muy específica situaciones y municipios donde ya hay cancelación completa de clases por situaciones de violencia o se ya cerraron ciclos escolares de manera informal", comunicó. 

Además, abundó, el gasto federal en educación disminuyó del 3.5 al 3.2 por ciento del PIB durante este sexenio.

Ambos expertos coincidieron en la necesidad de políticas más audaces y coordinadas. Ruiz abogó por una reformulación del gasto educativo, con recursos etiquetados para fortalecer las capacidades de las escuelas y los maestros, y Vázquez del Mercado enfatizó la importancia de un sistema de alerta temprana para prevenir el abandono escolar.