De las "aulas fantasma" al caos en preparatorias

El sistema educativo de Tabasco atraviesa una crisis de contrastes violentos. Por un lado, la Secretaría de Educación (SETAB) ha confirmado el cierre definitivo de diez escuelas de nivel primaria y secundaria debido a una drástica caída en la matrícula. Este fenómeno, impulsado por la baja natalidad, ha dado lugar a las denominadas "aulas fantasma", obligando a la eliminación de turnos vespertinos y la reubicación de docentes ante la falta de niños.

En sentido opuesto, el nivel medio superior vive una realidad de saturación y conflicto social. Padres de familia bloquearon avenidas principales de Villahermosa, como Mina y Méndez, exigiendo espacios en planteles cercanos a sus domicilios. Aunque la titular de la SETAB, Patricia Iparrea Sánchez, sostiene que es imposible asignar a todos a su primera opción por la capacidad limitada de las escuelas, la presión social obligó a la creación de mesas de negociación para revisar casos donde el algoritmo de asignación ignoró las preferencias de los aspirantes.

La manifestación inició luego de que la Secretaría de Educación de Tabasco (SETAB) citara a los tutores en el Idiftec No. 1 para revisar el caso de los alumnos de nuevo ingreso asignados a escuelas distantes o situadas en otros municipios. No obstante, ante el malestar por la falta de respuestas favorables y tras agotarse las 200 fichas de atención disponibles, la molestia y el desgaste físico ocasionado por el intenso sol impulsaron el cierre de las vialidades.

Para atender el conflicto, personal de la Secretaría de Gobierno de Tabasco (SEGOTAB) conformó una comisión de padres para iniciar una mesa de diálogo en sus oficinas, lo que permitió el retiro gradual de los manifestantes y la liberación del tránsito vehicular.

Posterior a varias horas de negociaciones, los tutores comunicaron que las autoridades de la SEGOTAB y la SETAB acordaron respetar la opción primaria elegida por los aspirantes. Con ello, se garantizó la asignación de espacios en escuelas de nivel medio superior próximas a sus viviendas o centros de trabajo, independientemente del subsistema educativo al que hayan solicitado ingreso.